Сегодня рано утром вся Москва была в белых бантах первоклассниц и букетах цветов в руках школьников. Каждый из тех, кто сегодня впервые переступил порог школы в качестве ученика, запомнит этот день на всю жизнь. Потому что каждый из них готовился к 1 сентября как к самому важному дню в своей жизни. Мы побывали в школе N 1304 в районе Крылатское, в которой, как и во всех школах города, прошел первый звонок. Эта школа хорошо известна в широких кругах родителей. О ее директоре и преподавательском составе говорят по всему городу. Мы решили узнать, что же там такого необычного и удивительного.
В этом году, как обычно 1 сентября, в 8.15 утра - начало сбора. Дети со 2 по 11-й класс уже знакомы и ведут себя довольно спокойно. Но больше остальных нервничают самые маленькие ученики. Они очень красивые и трогательные. Как же некоторые из них волнуются! Девочки стараются следить за своей внешностью - просят мам или бабушек поправить прически, а мальчики вытирают вспотевшие от нервов ручки о новые штаны. Родители смотрят на них с умилением. А у первоклашек очень торжественные и одновременно серьезные выражения лиц. Ведь это их первый шаг на пути в новую жизнь и мир знаний.
В этом году у школы появилось 90 первоклашек, целый год они очень серьезно занимались на подготовительных курсах для того, чтобы поступить именно в эту школу. Я подошла к одной из миленьких девочек, которая стояла под табличкой 1 "А". Она представилась Аней Луговской.
- Тебе хочется идти в школу?
- Да, я к этому стремилась весь прошедший год.
- И что же ты делала для этого?
- Я целый год ходила на курсы в эту школу, чтобы подготовиться. Потом я проходила собеседование. И меня приняли.
- А какими предметами ты занималась?
- Чтением, русским языком, математикой...
- Тебе было сложно?
- Да, но я старалась. Мне все помогали. И мама с папой, и бабушка, и учительница Зинаида Викторовна Барышникова.
- Почему ты хотела именно в эту школу?
- Потому что здесь изучают много иностранных языков, здесь хорошие и добрые учителя, тут есть театр, кружки по рисованию, танцы, хореография... Я смогу не только выучиться, но мне еще будет интересно.
Но вот часы показывают 8:30, мы прервались. Началась уже традиционная торжественная линейка. Выходят ребята в национальных костюмах Англии, Франции, Германии и Испании и приветствуют учеников на четырех иностранных языках. Надо сказать, что все это сделано с огромным артистизмом. Потом появляется директор школы Тамара Романовна Ямщикова. Ее встретили аплодисментами, чувствуется, что дети очень рады ее видеть. Она по традиции поздравила своих учеников с началом учебного года, рассказала о подведенных итогах прошлого учебного года и поделилась с присутствующими планируемыми перспективами.
Потом было то, чего я еще никогда не видела ни в одной школе. Появилась школьная группа аэробики, которая очень достойно выступила. Ученики на гитаре сыграли гимн школы, и после этого появились знаменосцы с флагом школы. Кроме меня открылся рот от удивления, пожалуй, только у первоклашек. Значит, остальные уже успели привыкнуть...
И вот вся эта церемония (по-другому просто язык не поворачивается сказать) подходит к кульминационному моменту. Зазвучала торжественная музыка, послышалось шуршание целлофана от букетов, все оживились, и ту самую Анечку Луговскую сажает к себе на плечо одиннадцатиклассник. Она зазвонила большим колокольчиком, который и стал самым первым звонком в новом учебном году в этой школе. В ее лице столько радости, счастья и одновременно гордости, что мне даже стало немного завидно, что мне не пришлось испытать такого. Потом, как это и принято, старшеклассники стройными рядами повели за ручку первоклашек на их первый в жизни урок.
А первое занятие в этом году их ожидало необычное - урок мужества, посвященный 60-летию Победы в Великой Отечественной войне. Здесь учеников ждала встреча с ветеранами, которые им рассказали о том подвиге, который они совершили во имя жизни русского народа.
А я тем временем отправилась к директору школы, чтобы все-таки выяснить, как и чем живет школа, потому что после такого начала мне показалось, что непременно должно быть здесь что-то необычное.
А в кабинете директора, несмотря на праздник, царила рабочая обстановка - Тамара Романовна договаривалась с кем-то о поставке в школу новой мебели. Так что мне пришлось подождать.
Я успела рассмотреть огромные папки с бумагами. Директор уловила мой взгляд и достала некоторые из них. В первой было огромное количество грамот и дипломов самой Тамары Романовны и школьных учителей, во второй - учеников школы, в третьей были отчеты по успеваемости в классах. Бегло просмотрев их глазами, я не увидела ни одной тройки. Очень странно... Директор объяснила мне, что в этой школе очень редко ставятся тройки: "Прежде всего нам необходимо понять, почему ребенок что-то не выучил - он что-то не понял или это просто лень? Учителя работают с учениками в таких случаях после уроков".
Что же касается самой школы, то существует она с 1992 года. Этим летом ее готовили к новому учебному году -буквально перед 1 сентября закончили' большой ремонт. Это очень заметно, особенно в стенах школы. Чистые и просторные классы теперь будут радовать учеников.
12 лет назад школа была начальной, а сегодня это уже спецшкола с углубленным изучением английского языка. А произошло это следующим образом. В 1992 году в тогда еще новую школу пришли ученики. Они закончили 4 класса и на тот момент должны были перейти в другую, среднюю школу. Но родители и дети были против этого: "Это наша школа, - сказали они, - почему мы должны отсюда уходить?" Все отнеслись к этому с пониманием, и с того самого года школа N 1304 стала средней. Учителя, которых изначально брали для работы с начальными классами, повысили квалификацию и стали работать еще и со старшими классами.
Тамара Романовна рассказала мне, что секрет успешной работы - это сплочение учителей с родителями учеников. У них одни цели. С 1997 года при школе есть попечительский совет -фонд помощи, который создали сами родители. Его бессменный председатель Инна Григорьевна Болотина со своими единомышленниками самоотверженно помогает школе, ведь это второй дом их детей, в котором им должно быть так же тепло и уютно, как в родном доме.
Благодаря такому фонду школа может себе позволить приглашать знаменитых педагогов, чтобы те проводили с учителями семинары.
Самим учителям очень нравится учиться, как бы парадоксально это ни звучало. Они постоянно совершенствуют свои знания. При мне зашла к директору одна учительница, которая пришла работать в школу как преподаватель биологии. Как-то раз в младших классах заболела учительница русского языка. Ее заменяла сама директор, но учительница биологии все просила, чтобы ей позволили провести урок отсутствующего педагога. Тамара Романовна никак не могла понять, зачем же ей это. Потом выяснилось, что она тайно получает второе высшее образование по специальности учитель младших классов. Кстати, когда она забежала, то попросила директора отправить ее изучать компьютер, аргументировав: "Я тоже хочу, как вы, Тамара Романовна!" Так что учителя здесь не только учат, но любят учиться сами.
Школьным планом предусмотрено углубленное изучение английского языка. С 1992 года благодаря Любови Петровне Кезиной стало возможным проведение в жизнь вариативных форм образования, одна из которых -обучение детей иностранному языку с 6 лет. Здесь каждый класс разделяют на 3 группы, при этом становится возможным практически индивидуальная система обучения иностранному языку. А с 5-го класса ведется преподавание второго языка: немецкого или французского по выбору учащихся. В старших классах учащимся предоставляется возможность изучать факультативно также испанский, португальский, финский, итальянский и другие языки по интересам детей.
С момента появления у школы есть уже 5 выпусков, первый из которых был в 2000 году. И каждый год в последнюю субботу января они все приходят в стены родной школы, где отмечают свою встречу. А учатся они в самых престижных вузах столицы: МГУ, МГИМО, РУДН, МИРЭА, МГТУ им. Баумана - и это только начало списка. Причем большинство из них даже не ходят на подготовительные курсы иностранных языков при вузах, потому что им вполне хватает для успешного поступления той подготовки, которую им дают в школе N 1304.
И, конечно же, невозможно создать подобных условий для обучения без помощи городских и окружных властей. Префектура Западного округа помогает школам с ремонтом, оснащает школу компьютерной техникой, занимается благоустройством. В этом году школа обратилась с просьбой к префекту Юрию Михайловичу Алпатову с предложением о возможной реконструкции школы, так как здание стало немного тесным. В школе 820 учеников, хотя здание рассчитано всего на 660.
Начальник западного окружного управления Валентина Александровна Бадил возглавила в школе экспериментальную работу по направлению "создание эффективной управленческой команды".
Пока мы общались, первый урок в школе уже закончился. Я вышла от Тамары Романовны, думая, что эта школа вовсе не необычная, а такая, какой ей, наверное, и положено быть. Из классов выходили школьники с задумчивыми и просветленными лицами. Видимо, их действительно очень впечатлили рассказы ветеранов. В холле мне снова встретилась Аня Луговская, которая разговаривала со своей учительницей. Я прервала их беседу.
- Ну, как тебе первый урок?
- Очень понравился.
- Думаешь, дальше также будет интересно?
- Думаю, что да.
- А, как думаешь, зачем учиться в школе?
- Чтобы получать знания, а потом, когда я много узнаю, то пойду работать. Буду юристом, как папа, или экономистом, как мама. Если ты поработаешь, то заработаешь. Я буду первой и буду стараться.
Немного удивившись такому взрослому ответу, я попрощалась с девочкой. Да уж, дети здесь, правда, феноменальные. А это означает, что у нашей страны должно быть хорошее будущее. И это не может не радовать.
